Meu primeiro beijo – Texto de Antônio Barreto

Meu primeiro beijo – Antônio Barreto

Público alvo: 7º ano

Tempo previsto: de 8 a 10 aulas

Conteúdos e temas: recapitulação dos elementos da narrativa; características do gênero relato de experiência; pontuação; entonação; produção de relato de experiência; leitura do texto Meu Primeiro Beijo de Antônio Barreto e do livro “A Marca de uma Lágrima” de Pedro Bandeira.

Competências e habilidades: reconhecer os elementos da narrativa; reconhecer as características do gênero textual relato de experiência; ouvir relatos de experiência em diversas mídias; produzir relato de experiência; saber ler reconhecendo globalmente as palavras; ativar conhecimento de mundo; inferir informações implícitas e explícitas.

Estratégias: ativação do conhecimento de mundo do tema “Beijos”; ativação dos conhecimentos prévios dos alunos em relação aos elementos da narrativa; estudo das características do gênero textual relato de experiência; leitura compartilhada e dramatizada do texto Meu Primeiro Beijo de Antônio Barreto; interpretação do texto; leitura novela do livro A Marca de uma Lágrima de Pedro Bandeira.

Recursos: Cópia do texto Meu Primeiro Beijo de Antônio Barreto e das atividades; DVD do filme Meu Primeiro Amor; livro A Marca de uma Lágrima de Pedro Bandeira; computador; Data show.

Avaliação: Participação dos alunos durante as atividades; produção de um relato de experiência.

ROTEIRO PARA APLICAÇÃO DA SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

Antes da leitura do texto

O professor fará o levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos a respeito do tema “Beijos”, para isso, ele poderá fazer as seguintes questões para os alunos:

·         O que é um beijo?

·         Qual o significado do beijo?

·         Todos os beijos tem o mesmo propósito?

Após essa discussão com os alunos o professor irá leva-los até a sala de informática e lá falar sobre o beijo, os diversos tipos (entre amigo, pais e filhos, casais etc.) e como tradição cultural. Durante sua fala, o professor irá mostrando fotos  sobre os tópicos abordados, como mãe/filho(a), pai/filho(a), amigos(as), casais de diferentes faixas etárias (adolescentes, jovens, adultos, idosos), diversas situações (cumprimento, apresentação, carinho, despedida etc.). Em seguida, o docente questioná-los-á sobre o que sentiram quando viram as fotos; o porquê de uma mãe beijar um filho(a) ou um namorado a namorada ou ainda um amigo o outro.

De volta à sala de aula, o professor deixará os alunos descontraídos e perguntará:

·         Quem já beijou a mãe?

·         Quem já beijou o pai?

·         Quem já beijou um irmão(ã)?

·         Quem já beijou um avô(ó)?

·         Quem já beijou um amigo ou amiga?

·         Quem já beijou um namorado(a)?

Durante a leitura do texto

O professor deverá orientar os alunos a fazerem a leitura compartilhada.

Após a leitura do texto

Terminada a leitura compartilhada, o professor deverá fazer um levantamento das palavras desconhecidas, procurar seus respectivos significados no dicionário, anotá-los na lousa e pedir para os alunos copiarem sobre as palavras no texto.

A seguir, o professor chamará a atenção dos alunos para o título do texto e questioná-los:

·         O título do texto está de acordo com a história?

·         Quando você leu o título, você imaginou uma história como a lida?

O professor também pode questioná-los se eles aprenderam algum fato que era desconhecido a eles sobre o beijo. Se sim, perguntar quais fatos.

Depois desses questionamentos, o professor recapitulará os elementos da narrativa e trabalhará as características do gênero textual relato de experiência, pedindo, a seguir, a produção de um relato de experiência escrito sobre o primeiro beijo de cada um e explicar que caso algum aluno não tenha tido essa experiência ele pode contar como gostaria que acontecesse.

Relembrando a importância da pontuação e da entonação da leitura de um texto o professor deverá selecionar três alunos para fazer a leitura dramatizada do texto, sendo um menino, uma menina e outro como narrador.

Em seguida, o professor apresentará a classe o filme “Meu Primeiro Amor”. Ao final do filme, questionar os alunos se o primeiro beijo dos personagens do filme aconteceu como o dos personagens do texto.

Como leitura complementar, o professor poderá fazer a leitura tipo novela do livro “A Marca de uma Lágrima” de Pedro Bandeira.

DAIANA APARECIDA IGNACIO